Online Learning Portal Resultados del Proyecto

Resultado del proyecto 2 (PR2)

Módulo 1 – Psicología de educación remota

En este vídeo exploraremos los principios fundamentales de la motivación, la concentración, las distracciones y las ventajas de la educación a distancia para mejorar los resultados de aprendizaje de los alumnos. Al comprender estos conceptos clave, los estudiantes pueden desarrollar estrategias eficaces para el aprendizaje y lograr el éxito académico.

Módulo 2 – Herramientas digitales de aprendizaje en la educación a distancia

Las herramientas digitales de aprendizaje han transformado la forma de enseñar de los profesionales de la formación profesional a distancia. Pero como hay tantas herramientas disponibles, puede resultar difícil saber cuáles utilizar.

En este módulo hablaremos de las herramientas que los alumnos de FP pueden utilizar para comunicarse y colaborar. También veremos las herramientas que los tutores pueden utilizar para gestionar el plan de estudios, asignar tareas y realizar un seguimiento del progreso de los alumnos de FP.

Módulo 3 – Estrategias y herramientas para mejorar y mantener el bienestar

En el acelerado e interconectado mundo actual, puede resultar difícil gestionar la constante afluencia de información y tecnología. Por eso hablaremos de la importancia de establecer límites, comprender nuestras necesidades sociales y emocionales y cuidarnos para contrarrestar los efectos negativos de la sobrecarga de información y tecnología. Así pues, empecemos y aprendamos a dar prioridad a nuestro bienestar y a mantener un equilibrio saludable en esta era digital.

Módulo 4 – Apoyo en la educación remota

Los alumnos a distancia tienen necesidades muy diferentes a las de los alumnos que asisten a una clase tradicional. Este módulo proporciona a los tutores de FP la información que necesitan para apoyar a sus alumnos en el aprendizaje a distancia. Describiremos la dinámica cambiante entre formadores y alumnos en el aprendizaje a distancia, la importancia de una buena relación entre formador y alumno de FP, y lo que los alumnos necesitan de un formador para sentirse apoyados.

DIGIPLAN

Motivation and Time Management in Distance Learning

This project has been funded with the support of the European Commission. This publication reflects the views only of the author and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.

Project No: 2021-1-LT01-KA220-VET-00003293

Ir arriba